Seminario – taller “Estrategias lúdicas en el aula” para los  integrantes de la Ludoteca educativa y social Justo Daract

Seminario – taller “Estrategias lúdicas en el aula” para los integrantes de la Ludoteca educativa y social Justo Daract

En la tarde de ayer miércoles 25 de noviembre tuvo lugar el inicio de la capacitación focalizada en las alumnas integrantes del Proyecto institucional de la Escuela de Ciencias Sociales y Educación, “Ludoteca Educativa y Social Justo Daract”, a cargo de la Recreóloga Laura Baracchini y un equipo de docentes colaboradores de la ECSE, conformado por la Prof. Mariela Medina, la Lic. Neftali Navarro, el Prof. Mario Nicolas Wildner, la Lic. Roxana Tropich y el Mg. Marcelo Vitarelli.

El seminario taller denominado “Estrategias lúdicas en el aula” tiene como destinatarios a 25 alumnas integrantes del grupo Ludoteca Educativa y Social Justo Daract, con el objetivo de “reflexionar y analizar sobre lo lúdico dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje; concebir lo lúdico como una actividad que trasciende el esparcimiento y genera vivencias que apuntan a la formación integral del hombre y que los y las participantes logren producir una planificación de una actividad lúdica tomando algún contenido curricular del nivel donde ejercen la docencia”, indicó el Coordinador del Profesorado de Educación Primaria, Mg. Vitarelli.

Con una duración de 20 hs reloj los cinco talleres que componen el seminario tienen lugar durante los meses de noviembre y diciembre de 2020 y febrero y marzo del 2021.

 

Primer Plenario de la Red de Universidades e Institutos Puntanos

Primer Plenario de la Red de Universidades e Institutos Puntanos

El pasado miércoles 25 de noviembre en horas de la mañana autoridades de las instituciones que integran la Red de Universidades e Institutos Puntanos (RedUIP) se reunieron virtualmente, para desarrollar el primer plenario de la red, con el objetivo de articular y consensuar políticas de colaboración que contribuyan al desarrollo de la Provincia.

Integran esta Red la Universidad Católica de Cuyo (UCC), la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), el Instituto de Capacitación e Investigación del Poder Judicial, el Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) de San Luis y Villa Mercedes, el Instituto Superior de Seguridad Pública (ISSP), la Universidad de La Punta (ULP), la Universidad Nacional de Villa Mercedes (UNViMe), la Universidad Provincial de Oficios (UPrO) y la Universidad Nacional de los Comechingones (UNLC).

En esta oportunidad participaron desde la virtualidad, el vicerrector Mgtr. Héctor Flores por la UNSL quien propicio de moderador, ya que quien presidia la Red hasta ese momento el Ing. Joaquin Surroca no pudo asistir, la rectora del IFDC San Luis, Esp. Flavia Morales, la vicerrectora de la UCC, Dra. Melina Maluf Martínez, en representación del Instituto de Capacitación e Investigación del Poder Judicial, la Mgtr. Ángela Castillo, la rectora del IFDC Villa Mercedes, Psicopedagoga Marisol Iturralde, por el ISSP la Prof. Ana María Abrahim, la rectora de la ULP, Dra. Alicia Bañuelos, el rector de la UNViMe, Dr. David Rivarola, y la rectora de la UNLC, Mgtr. Agustina Rodríguez Saá.

En la primera parte de la reunión cada uno de los rectores de la universidades e institutos expuso muy brevemente cómo fue la readecuación y desafío que planteó la pandemia. Cuál fue el resultado de cada una de ellas para lograr mitigar los inconvenientes y continuar con el “normal” desarrollo académico.

El rector de la UNViMe, Dr. David Rivarola realizó dos propuestas concretas para que la red desarrolle, por un lado, propuso organizar una jornada que sea específica en cuanto a la adaptación de cada uno de los integrantes de la Red a la virtualidad, con el objetivo de articular experiencias, donde puedan participar decanos o directores y así nutrirse de todas las experiencias que son muy valiosas. Y por el otro, considerar la federalización de la educación superior como eje central de la red y de esta manera poder llevar cursos, jornadas, seminarios o carreras al interior.

En este plenario se aprobó por unanimidad el acta constitutiva y el estatuto de la RedUIP. Se votó a Agustina Rodríguez Saá como la próxima presidente de la Red, quien estará a cargo de la presidencia durante 6 meses. Agustina planteó tres líneas  de trabajo en su mandato: profundizar el debate sobre la misión, fines y objetivos de la red;  constituir las comisiones permanentes que fueron aprobadas por el estatuto y por último plantear una agenda de trabajo que tenga que ver con los estudios de los efectos de la pandemia sobre la educación superior.

 

 

Se presentó el libro “Adicciones” reflejos de nuestros tiempos de Darío Pantano

Se presentó el libro “Adicciones” reflejos de nuestros tiempos de Darío Pantano

El pasado viernes 20 de noviembre se realizó la presentación del libro del Mg. Dario Pantano, “Adicciones” reflejos de nuestros tiempos, a través del canal de Youtube de la Universidad Nacional de Villa Mercedes (UNViMe).

La presentación dio inicio a las 19 hs. con la moderación de Jose Muñoz, contando con la presencia del Rector de la UNViMe, Dr. David Rivarola, quien tuvo a su cargo realizar la apertura y bienvenida al autor, resaltando la importancia que tiene este tema en la sociedad y especialmente para la escuela de salud.

Luego se le dio la palabra al Lic. Nestor Lopez, quien tuvo a cargo el prólogo del libro, describió lo que le impactó del libro, resaltando la decisión del autor, de “generar un formato que sale de lo común, que nos sumerge en la construcción de subjetividad de lo pequeño y nos deja atrapados en una historia que emociona. Nos hace sentir como un pequeño o joven que vive desde su perspectiva tantas experiencias, generan una forma de respuesta ante las agresiones y carencias que pueden pasar en la vida de un ser humano. Que no es poco porque es como se construye todo. El lector queda  sosteniendo o intentando entender una historia, y cuando uno se siente cómodo y enganchado como viene la historia, de pronto aparecen la parte más técnica, el cambio la argumentación por eso creo que es un formato único. La historia no te deja salir, es una historia que deja huella. Felicito al autor y editor y considero que esta obra inicia un gran camino”.

Dario Pantano explicó que en este libro trata de transmitir todas las experiencias que él ha ido recabando a lo largo del tiempo, marcando que detrás de un adicto hay una familia que sufre mucho y como una persona que padece de las adicciones sufre destratos, marginaciones y termina recluyendo y dejándose de lado.

El autor posee una larga trayectoria en el tratamiento de adicciones, reconociendo que el mayor desafío que se presenta a la hora de abordar esta problemática es poder llegar al corazón del adicto ya que son personas desconfiadas. Resaltando que lo mejor es ser auténticos y ganarse la confianza del paciente y una vez que se logra esto, ellos se abren y comienzan a compartir su dolor y es ahí donde el profesional realmente puede ayudarlos.

En la obra se plantean historias de varias personas, de diferentes niveles sociales, los cuales tuvieron una recuperación éxitos y otros casos no tanto. Centrándose en una historia que fue contada por un colega con la idea de homenajearlo a él y a su paciente porque es un ejemplo de lucha y perseverancia para poder recuperarse. Armandolo en un formato de ficción donde se recrea el sufrimiento que padece el hijo y el adicto en este proceso de recuperación. Mostrando cómo le cambia la vida a la persona que se recupera y a todo su entorno especialmente a su familia.

“El objetivo del libro es poder invitarlos a los familiares y a todas las personas que están padeciendo y consumiendo sustancias a que pidan ayuda lo más pronto posible, antes que sea tarde” expresó Pantano.

Al finalizar la presentación Mauricio Albacete quien fue el diseñador del libro, contó que fue todo un desafío lo que Dario Pantano le planteó, ya que era el encargado de sumarle valor a la obra. El diseño se centró en el diálogo genuino que se plantea con el lector, porque este libro habla permanentemente con él y tiene una gran conexión con quien se adentra en sus páginas.

Este libro va estar publicado en formato físico, en el tradicional libro y también en su formato digital, con el objetivo que cualquier persona pueda acceder a la obra.

La UNViMe a traves de la Secretaria de Extensión, invita a ver esta y otras presentaciones a través de su canal de Youtube o haciendo clic en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/channel/UCA6V_qdr50ivgzwnjhOYM2Q

Presentaron un nuevo Plan Nacional de Enfermería

Presentaron un nuevo Plan Nacional de Enfermería

Apunta a «optimizar la formación de los profesionales con instancias de posgrado», con problemáticas de cada región y en articulación con universidades, para alcanzar a 60 mil nuevos estudiantes para el próximo año.

Las carteras de Salud y de Educación lanzaron el nuevo Plan Nacional Enfermería 2020-2024 que apunta a «optimizar la formación de los profesionales con instancias de posgrado», con problemáticas de cada región y en articulación con universidades, para alcanzar a 60 mil nuevos estudiantes para el próximo año.

En el Día Nacional de la Enfermería, que se celebra todos los 21 de noviembre, el ministro de Salud, Ginés González García, junto a su par de Educación, Nicolás Trotta, presentaron por video conferencia los lineamientos generales de cómo será el nuevo Plan Nacional Enfermería 2020-2024.

Acompañaron en la iniciativa el secretario general de la Federación de Asociaciones de Trabajadores de la Sanidad Argentina (FATSA), Carlos West Ocampo, y el secretario de Calidad en Salud, Arnaldo Medina.

«De todos los desafíos que tienen los sistemas de salud, el más importante es el profesional y cuando se capacita y realizan mejoras para quien está en servicio, haciendo que las áreas de Educación y Salud trabajen juntos, se ve un horizonte muy promisorio», señaló González García durante la videoconferencia.

Además, el titular de la cartera sanitaria indicó que «con este plan lo que estamos intentando desde el Estado es hacer una política de recursos humanos, empezando por lo que son los recursos críticos, como las enfermeros y enfermeras».

En un comunicado oficial, se detalló que «el plan tiene como objetivos desarrollar instancias de formaciones de posgrado con especificidad temática y epidemiológica por regiones, en articulación con universidades».

A su vez, con el nuevo sistema de formación apuntarán a colaborar con la formación de profesionales en los ámbitos en los cuales se están desarrollando laboralmente.

En otro orden, se prevé formar a profesionales a través de la oferta de siete diplomaturas superiores universitarias «en problemáticas prevalentes según cada región, un programa de fortalecimiento de las residencias nacionales, y otro de prácticas avanzadas en enfermería de Atención Primaria».

El nuevo plan de educación para enfermería apunta también a «generar capacitaciones en simulación clínica, catástrofes, bioética, géneros, derechos humanos y discapacidad».

Por su parte, Nicolás Trotta dijo: «Para nosotros es fundamental poder sostener el trabajo que se está desarrollando a partir del Programa Nacional de Formación de Enfermería (Pronafe) y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET)».

Se trata, según las palabras del ministro de Educación, de que el «Estado y trabajadores busquen los caminos necesarios que permitan dar las respuestas para fortalecer la formación y las rutas que tenemos que transitar de cara al futuro».

El nuevo Plan, también, «busca crear programas de formación continua y de prácticas avanzadas para el primer nivel de atención, construir nuevos indicadores de calidad en los procesos de enfermería e implementarlos en los servicios, así como optimizar el rol de enfermería en los equipos de salud».

En el marco del Programa Nacional de Formación de Enfermería, que depende del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) del Ministerio de Educación, unos 8.000 estudiantes se encuentran en condiciones de egresar de tercer año.

A causa de la pandemia, los estudiantes no pudieron realizar las prácticas, por lo que entre diciembre y abril próximos van a ser completadas mediante diferentes modalidades, para egresar de nivel técnico en el segundo trimestre de 2021.

Estuvieron presentes también en la videoconferencia, el secretario de Políticas Universitarias, Jaime Perczyk; la subsecretaria de Calidad, Regulación y Fiscalización, Judith Díaz Bazán; el director nacional de Talento Humano y Conocimiento, Pedro Silberman; la directora de Enfermería, María Gómez Marquisio; el coordinador nacional del Programa Nacional de Formación de Enfermería (Pronafe), Gabriel Muntaabski; y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, Diego Golombek. (Telam)